정답과 해설	단원 평가

정답과 해설	단원 평가

17년 초등 수학 3학년 1학기

라이트 단원 평가 정답과 해설

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덧셈과 뺄셈	제1회	제2회
평면도형	제1회	제2회
나눗셈	제1회	제2회
곱셈	제1회	제2회
시간과 길이	제1회	제2회
분수와 소수	제1회	제2회

1. 덧셈과 뺄셈

단원 평가 제1회

[서술형]문제는 해설을 꼭 확인하세요!

1 [eqn: 896]	2 [eqn: 403]

3 [eqn: 768]	4 [eqn: 343]

5 [eqn: 13], [eqn: 86], [eqn: 13], [eqn: 86], [eqn: 99], [eqn: 599]

6 [eqn: 83], [eqn: 12], [eqn: 83], [eqn: 12], [eqn: 71], [eqn: 371]

	[eqn: 506]
[eqn: -]	[eqn: 319]
	[eqn: 187]

7 (위에서부터) [eqn: 1223], [eqn: 656], [eqn: 189], [eqn: 378]

8	9 [eqn: 1230], [eqn: 256]

10 [eqn: >]

11 □    [eqn: 825```-```419]      □   [eqn: 825```-```419]

[eqn: 800```````25`] [eqn: 400``````19]	[eqn: 800`````25]   [eqn: 400````19]

[eqn: 400]	[eqn: 400]       [eqn: 10`````9]

[eqn: 6]

[eqn: 406]

12 [eqn: 282]	13 ㉠, ㉢, ㉡

14 [eqn: 1221]명	15 (위에서부터) [eqn: 6], [eqn: 3]

16 [eqn: 378]개, [eqn: 567]개	17 [eqn: 1461]개

18 [eqn: 1080]	19 과학책, [eqn: 68]권

20 [eqn: 495]

[eqn: 15]

[eqn: 6]

[eqn: 406]

16.	(㉯ 과수원의 사과 수)[eqn: =516-138=378](개)

(㉰ 과수원의 사과 수)[eqn: =378+189=567](개)

18.	□ [eqn: 100]이 [eqn: 8]개, [eqn: 10]이 [eqn: 8]개, [eqn: 1]이 [eqn: 3]개인 수는 [eqn: 883]입니다.｣□ 따라서 [eqn: 883+197=1080]입니다.｣□

단계	문제 해결 과정	점수
□	[eqn: 100]이 [eqn: 8]개, [eqn: 10]이 [eqn: 8]개, [eqn: 1]이 [eqn: 3]개인 수 구하기	2점
□	□에서 구한 수보다 [eqn: 197] 큰 수 구하기	3점

19.	□ [eqn: 348<416]이므로 과학책이 더 많습니다.｣□

따라서 과학책이 [eqn: 416-348=68](권) 더 많습니다.｣□

단계	문제 해결 과정	점수
□	동화책과 과학책 중에서 더 많은 것 알기	2점
□	어느 것이 몇 권 더 많은지 구하기	3점

20.	□ 만들 수 있는 가장 큰 수는 [eqn: 974]이고, 가장 작은 수는 [eqn: 479]입니다.｣□ 따라서 가장 큰 수와 가장 작은 수의 차는 [eqn: 974-479=495]입니다.｣□

단계	문제 해결 과정	점수
□	가장 큰 수와 가장 작은 수 각각 구하기	2점
□	가장 큰 수와 가장 작은 수의 차 구하기	3점

단원 평가 제2회	[서술형]문제는 해설을 꼭 확인하세요!
1 [eqn: 849] 2 [eqn: 292] 3 [eqn: 547] 4 [eqn: 1232] 5 (위에서부터) [eqn: 500], [eqn: 100], [eqn: 11], [eqn: 600], [eqn: 611] 6 (위에서부터) [eqn: 87], [eqn: 38], [eqn: 300], [eqn: 49], [eqn: 349] 7 8 [eqn: >] 9 □ [eqn: 6`8`2````+````2`9`3] □ [eqn: 6`8`2````+````2`9`3] 10 ( ) ( ◯ ) ( ) 11 [eqn: 259]원 12 [eqn: 1222]개 13 빨간색, [eqn: 265]자루 14 (위에서부터) [eqn: 5], [eqn: 6] 15 [eqn: 623], [eqn: 286] 16 [eqn: 297] 17 [eqn: 197] 18 해설 참조 19 [eqn: 574] 20 [eqn: 84]

[eqn: 600``````82]

[eqn: 200``````93]

[eqn: 90````3]

[eqn: 172]

[eqn: 175]

[eqn: 800]

[eqn: 975]

[eqn: 800]

[eqn: 5]

[eqn: 170]

[eqn: 970]

[eqn: 975]

16.	가장 큰 수: [eqn: 630], 두 번째로 큰 수: [eqn: 603]

가장 작은 수: [eqn: 306]

⇨ [eqn: 603-306=297]

17.	[eqn: 159+](어떤 수)[eqn: =515],

(어떤 수)[eqn: =515-159=356]

	[eqn: 6`2`4]
[eqn: -]	[eqn: 2`5`7]
	[eqn: 3`6`7]

⇨ [eqn: 356-159=197]

18.	□ 십의 자리, 백의 자리에서 받아내림을 해야 하는데 하지 않았습니다.｣□

｣□

단계	문제 해결 과정	점수
□	계산이 틀린 이유 쓰기	2점
□	바르게 고치기	3점

19.	□ 어떤 수를 라고 하면 [eqn: 743+][eqn: =912],
[eqn: =912-743=169]입니다.｣□ 따라서 바르게 계산하면 [eqn: 743-169=574]입니다.｣□

단계	문제 해결 과정	점수
□	어떤 수 구하기	3점
□	바르게 계산하기	2점

20.	□ [eqn: ㉠+348=704], [eqn: ㉠=704-348=356],

[eqn: 840-㉡=568], [eqn: ㉡=840-568=272]｣□

따라서 ㉠[eqn: -]㉡[eqn: =356-272=84]입니다.｣□

단계	문제 해결 과정	점수
□	㉠과 ㉡에 알맞은 수 각각 구하기	3점
□	㉠과 ㉡의 차 구하기	2점

2. 평면도형

정답과 해설

단원 평가 제1회	[서술형]문제는 해설을 꼭 확인하세요!
1 ③, ⑤ 2 ③ 3 각 ㄹㅁㅂ 또는 각 ㅂㅁㄹ 4 ( ◯ ) ( ) ( ) 5 ① 6 [eqn: 4]개 7 8 9 10 , 11 □ 12 다 13 뒤집기 14 ㉢ 15 □ 16 정사각형 17 [eqn: 26]개 18 해설 참조 19 해설 참조 20 나

12.	가: [eqn: 4]개, 나: [eqn: 1]개, 다: [eqn: 5]개

18.	□ 직선은 양쪽으로 끝없이 늘인 곧은 선인데 점 ㄱ과 ㄴ을 지나는 선이 굽은 선이므로 직선이 아닙니다.｣□

｣□

단계	문제 해결 과정	점수
□	직선이 아닌 이유 쓰기	4점
□	직선 ㄱㄴ 그리기	1점

19. □ 와 같이 돌리기 한 규칙입니다.｣□

단계	문제 해결 과정	점수
□	어떤 규칙으로 돌린 것인지 쓰기	5점

20. □ 직사각형 가의 네 변의 길이의 합은

[eqn: 9+4+9+4=26]([eqn: \cm])이고,

정사각형 나의 네 변의 길이의 합은

[eqn: 8+8+8+8=32]([eqn: \cm])입니다.｣□

따라서 [eqn: 26<32]이므로 네 변의 길이의 합이 더 긴 것은 나입니다.｣□

단계	문제 해결 과정	점수
□	가와 나의 네 변의 길이의 합 각각 구하기	4점
□	네 변의 길이의 합이 더 긴 것 구하기	1점

단원 평가 제2회	[서술형]문제는 해설을 꼭 확인하세요!
1 [eqn: 4]개 2 나, 라 3 4 ◯ 5 × 6 나, 다, 라, 바 7 다, 바 8 9 □ 10 [eqn: 2]개 11 [eqn: 8], [eqn: 8] 12 ㉡ 13 14 □ 15 16 , 17 [eqn: 50` \cm] 18 해설 참조 19 [eqn: 523] 20 해설 참조

17.	이어 붙여 만든 직사각형의 가로는

[eqn: 9+9=18]([eqn: \cm])이고 세로는 [eqn: 7`\cm]입니다.

따라서 네 변의 길이의 합은

[eqn: 18+7+18+7=50]([eqn: \cm])입니다.

18. □ 직사각형은 네 각이 모두 직각인 사각형인데 주어진 도형은 네 각이 모두 직각이 아니므로 직사각형이 아닙니다.｣□

단계	문제 해결 과정	점수
□	직사각형이 아닌 이유 쓰기	5점

19. □ 위쪽으로 뒤집으면 위쪽과 아래쪽 부분이 서로 바뀝니다.｣□ 따라서 을 위쪽으로 뒤집으면 이 됩니다.｣□

단계	문제 해결 과정	점수
□	위쪽으로 뒤집었을 때 생기는 모양 설명하기	1점
□	위쪽으로 뒤집었을 때 생기는 수 구하기	4점

20. □ 와 같이 돌린 뒤 오른쪽으로 뒤집었습니다.｣□

단계	문제 해결 과정	점수
□	움직인 방법 설명하기	5점

3. 나눗셈

단원 평가 제1회

[서술형]문제는 해설을 꼭 확인하세요!

1 [eqn: 4]	2 ( ◯ )	3 [eqn: 14DIV7=2]

4 (    )	4 ㉡

5 [eqn: 6], [eqn: 7] / [eqn: 7], [eqn: 6]	6 [eqn: 8]	7

[eqn: 5]

[eqn: 1```5]

)

[eqn: 3]

8 ㉢	9 [eqn: 4], [eqn: 2]	10 □ [eqn: 6], [eqn: 3]

11 [eqn: >]	12 [eqn: 5]개	13 [eqn: 8]줄

14 [eqn: 54]	15 ㉢	16 [eqn: 3]

17 [eqn: 4]	18 [eqn: 8]	19 [eqn: 9]대

20 [eqn: 6]개

9.	[eqn: 5TIMES][eqn: =20] ⇨ [eqn: 20 div 5=],

[eqn: 4]

[eqn: 4]

[eqn: 2TIMES][eqn: =4]  ⇨ [eqn: 4div2=]

[eqn: 2]

[eqn: 2]

11.	[eqn: 9TIMES][eqn: =81] ⇨ [eqn: 81div9=]

⇨ [eqn: 9>7]

[eqn: 9]

[eqn: 9]

[eqn: 7TIMES][eqn: =49] ⇨ [eqn: 49div7=]

[eqn: 7]

[eqn: 7]

14. [eqn: div 6=9] ⇨ [eqn: 6TIMES9=], [eqn: =54]

15.	㉠ [eqn: 6]  ㉡ [eqn: 2]  ㉢ [eqn: 8]  ㉣ [eqn: 4] ⇨ [eqn: 8>6>4>2]

16.	[eqn: 24 div ★=4] ⇨ [eqn: ★TIMES4=24], [eqn: ★=6]

[eqn: 21 div 7=▲], [eqn: ▲=3]

⇨ [eqn: ★-▲=6-3=3]

17.	어떤 수를 라고 하면

[eqn: div 8=2] ⇨ [eqn: 8TIMES2=], [eqn: =16]입니다.

따라서 [eqn: 16 div 4=4]입니다.

18. □ [eqn: 48>12>6]이므로 가장 큰 수는 [eqn: 48], 가장 작은 수는 [eqn: 6]입니다.｣□

따라서 [eqn: 48 div 6=8]입니다.｣□

단계	문제 해결 과정	점수
□	가장 큰 수와 가장 작은 수를 각각 구하기	2점
□	가장 큰 수를 가장 작은 수로 나눈 몫 구하기	3점

19. □ 세발자전거 한 대의 바퀴 수는 [eqn: 3]개이므로

[eqn: 27 div 3]을 계산합니다.｣□ 따라서 세발자전거는

[eqn: 27 div 3=9](대)입니다.｣□

단계	문제 해결 과정	점수
□	문제에 알맞은 나눗셈식 만들기	2점
□	세발자전거의 수 구하기	3점

20.	□ 전체 구슬은 [eqn: 8TIMES3=24](개)입니다.｣□

따라서 친구 한 명에게 [eqn: 24 div 4=6](개)씩 나누어 줄 수 있습니다.｣□

단계	문제 해결 과정	점수
□	전체 구슬의 수 구하기	2점
□	친구 한 명에게 나누어 줄 수 있는 구슬의 수 구하기	3점

단원 평가 제2회

[서술형]문제는 해설을 꼭 확인하세요!

[eqn: 8]

[eqn: 4```8]

)

[eqn: 6]

1	2 [eqn: 4], [eqn: 4]

3 [eqn: 5], [eqn: 7] / [eqn: 7], [eqn: 5], [eqn: 35]

4 [eqn: 7]	5 [eqn: 8]	6 [eqn: 8]

7 [eqn: 3TIMES6=18] / [eqn: 18DIV3=6], [eqn: 18DIV6=3]

8	9 (위에서부터) [eqn: 9], [eqn: 3], [eqn: 6], [eqn: 2]

10 (    ) ( ◯ )	11 [eqn: 5]

12 [식] [eqn: 63DIV9=7]  [답] [eqn: 7]개	13 [eqn: 7`\cm]

14 [식]

[eqn: 8]

[eqn: 5```6]

)

[eqn: 7]

[답] [eqn: 8]개

15 ㉠, ㉢, ㉣, ㉡	16 [eqn: 9]

17 다은이네 모둠, [eqn: 2]개	18 [eqn: 2]

19 [eqn: 5]개	20 [eqn: 6]

9. [eqn: 36 div 4=9], [eqn: 6 div 2=3], [eqn: 36 div 6=6], [eqn: 4 div 2=2]

11.	[eqn: 40div][eqn: =8] ⇨ [eqn: times8=40], [eqn: =5]

15.	㉠ [eqn: 9]  ㉡ [eqn: 4]  ㉢ [eqn: 7]  ㉣ [eqn: 6] ⇨ ㉠[eqn: >]㉢[eqn: >]㉣[eqn: >]㉡

17.	(정아네 모둠의 한 학생이 가지는 사탕의 수)

[eqn: =][eqn: 32 div 8=4](개)

(다은이네 모둠의 한 학생이 가지는 사탕의 수)

[eqn: =][eqn: 36 div 6=6](개)

따라서 [eqn: 4<6]이므로 다은이네 모둠의 한 학생이 가지는 사탕이 [eqn: 6-4=2](개) 더 많습니다.

18. □ 어떤 수를 라고 하면 [eqn: TIMES 4=32]에서
[eqn: 32div4=]이므로 [eqn: =8]입니다.｣□

따라서 바르게 계산하면 [eqn: 8÷4=2]입니다.｣□

단계	문제 해결 과정	점수
□	어떤 수 구하기	2점
□	바르게 계산한 값 구하기	3점

19.	□ 친구 [eqn: 7]명에게 나누어 줄 사과는

[eqn: 40-5=35](개)입니다.｣□

따라서 사과 [eqn: 35]개를 친구 한 명에게	[eqn: 35÷7=5](개)씩 주면 됩니다.｣□

단계	문제 해결 과정	점수
□	친구 [eqn: 7]명에게 나누어 줄 사과의 수 구하기	2점
□	친구 한 명에게 나누어 줄 사과의 수 구하기	3점

20. □ 만들 수 있는 두 자리 수는 [eqn: 23], [eqn: 24], [eqn: 25], [eqn: 32], [eqn: 34], [eqn: 35], [eqn: 42], [eqn: 43], [eqn: 45], [eqn: 52], [eqn: 53], [eqn: 54]이고 이 중에서 가장 큰 수는 [eqn: 54]입니다.｣□ 따라서 [eqn: 54]를 [eqn: 9]로 나눈 몫은 [eqn: 54 div 9=6]입니다.｣□

단계	문제 해결 과정	점수
□	만들 수 있는 가장 큰 수 구하기	2점
□	가장 큰 수를 [eqn: 9]로 나눈 몫 구하기	3점

4. 곱셈

단원 평가 제1회	[서술형]문제는 해설을 꼭 확인하세요!
1 [eqn: 3], [eqn: 90] 2 [eqn: 12], [eqn: 7], [eqn: 84] 3 [eqn: 17 TIMES 5] [eqn: 10 TIMES 5=50] [eqn: 7 TIMES 5=35] [eqn: 85] 4 [eqn: 40] 5 ⑴ [eqn: 76] ⑵ [eqn: 146] 6 [eqn: 186] 7 [eqn: 75] 8 ㉣ 9 [eqn: 364] 10 [eqn: 68], [eqn: 136] 11 (위에서부터) [eqn: 126], [eqn: 36], [eqn: 84], [eqn: 54] 12 ( ◯ ) ( ) 13 ㉠, ㉢, ㉡ 14 [식] [eqn: 17times3=51] [답] [eqn: 51]개 15 [eqn: 70]장 16 [eqn: 28]개 17 [eqn: 2] 18 해설 참조 19 [eqn: 6]개 20 도넛, [eqn: 17]개

9.	[eqn: 52>30>24>8>7]이므로

[eqn: 52times7=364]입니다.

10.	[eqn: 17times4=68], [eqn: 68times2=136]

12.	[eqn: 24times3=72], [eqn: 2times38=38times2=76]

⇨ [eqn: 72<76]

15.	[eqn: 2]주일은 [eqn: 7+7=14](일)이므로 [eqn: 2]주일 동안

[eqn: 5times14=14times5=70](장)을 풀게 됩니다.

16.	(판 사과의 수)[eqn: =4times23=23times4=92](개)

⇨ (남은 사과의 수)[eqn: =120-92=28](개)

18.	□ 일의 자리 계산에서 올림한 수 [eqn: 3]을 십의 자리 계산에서 더하지 않았습니다.｣□

	[eqn: 3]
	[eqn: 1]	[eqn: 4]
[eqn: times]		[eqn: 8]
[eqn: 1]	[eqn: 1]	[eqn: 2]	｣□

단계	문제 해결 과정	점수
□	잘못된 이유 설명하기	3점
□	바르게 계산하기	2점

19.	□ [eqn: 26times3=78]이고, [eqn: 17times5=85]입니다.｣□

따라서 [eqn: 78]과 [eqn: 85] 사이의 두 자리 수는 [eqn: 79], [eqn: 80], [eqn: 81], [eqn: 82], [eqn: 83], [eqn: 84]로 모두 [eqn: 6]개입니다.｣□

단계	문제 해결 과정	점수
□	곱셈식을 각각 계산하기	3점
□	두 곱 사이의 두 자리 수는 몇 개인지 구하기	2점

20. □ (크림 빵의 수)[eqn: =13times7=91](개)

(도넛의 수)[eqn: =36times3=108](개)｣□

따라서 [eqn: 108>91]이므로 도넛이

[eqn: 108-91=17](개) 더 많습니다.｣□

단계	문제 해결 과정	점수
□	크림 빵과 도넛의 수 각각 구하기	3점
□	어느 것이 몇 개 더 많은지 구하기	2점

단원 평가 제2회	[서술형]문제는 해설을 꼭 확인하세요!
1 [eqn: 6], [eqn: 8] 2 [eqn: 20], [eqn: 7], [eqn: 140] 3 [eqn: 87], [eqn: 60], [eqn: 27] 4 [eqn: 186] 5 [eqn: 94] 6 [eqn: 20] 7 [eqn: 208] 8 9 ㉡ 10 [eqn: <] 11 [eqn: 24], [eqn: 120] 12 [eqn: 128]개 13 [eqn: 118] 14 [eqn: 9] 15 [eqn: 84] 16 [eqn: 42], [eqn: 6], [eqn: 252] 17 [eqn: 145] 18 [eqn: 53]자루 19 [eqn: 250]개 20 [eqn: 128 `\cm]

11.	[eqn: 12times2=24], [eqn: 24times5=120]

13.	[eqn: 49times2=98], [eqn: 72times3=216] ⇨ [eqn: 216-98=118]

15.	어떤 수를 라 하면

[eqn: +7=19], [eqn: =19-7], [eqn: =12]입니다.

따라서 바르게 계산하면 [eqn: 12times7=84]입니다.

16.	숫자 카드의 크기를 비교하면 [eqn: 6>4>2]이므로 곱이 가장 큰 곱셈식은 [eqn: 42times6=252]입니다.

17.	 ㉠[eqn: times]㉠[eqn: =25]에서 [eqn: 5times5=25]이므로 ㉠[eqn: =5]입니다.

[eqn: 29times]㉠[eqn: =29times5=145]이므로 ㉡[eqn: =145]입니다.

18. □ 형이 가지고 있는 연필 수의 [eqn: 3]배는

[eqn: 16times3=48](자루)입니다.｣□

따라서 성진이가 가지고 있는 연필은	[eqn: 48+5=53](자루)입니다.｣□

단계	문제 해결 과정	점수
□	형이 가지고 있는 연필 수의 [eqn: 3]배 구하기	3점
□	성진이가 가지고 있는 연필 수 구하기	2점

19.	□ (닭의 다리 수)[eqn: =65 TIMES 2=130](개)

(돼지의 다리 수)[eqn: =30 TIMES 4=120](개)｣□

⇨ [eqn: 130+120=250](개)｣□

단계	문제 해결 과정	점수
□	닭과 돼지의 다리 수 각각 구하기	4점
□	닭과 돼지의 다리 수의 합 구하기	1점

20.	□ (색 테이프 [eqn: 5]장의 길이의 합)

[eqn: =28 TIMES 5=140]([eqn: rm cm])

(겹쳐진 부분의 길이의 합)

[eqn: =3 TIMES 4=12]([eqn: rm cm])｣□

⇨ (이어 붙인 색 테이프 전체의 길이)

[eqn: =140-12=128]([eqn: rm cm])｣□

단계	문제 해결 과정	점수
□	색 테이프 [eqn: 5]장의 길이와 겹쳐진 부분의 길이의 합 각각 구하기	4점
□	이어 붙인 색 테이프 전체의 길이 구하기	1점

5. 시간과 길이

단원 평가 제1회	[서술형]문제는 해설을 꼭 확인하세요!
1 [eqn: 1] 2 [eqn: 1] 3 4 [eqn: 4`\cm``5`\mm] 5 [eqn: rm8`km ``300`m], [eqn: 8]킬로미터 [eqn: 300]미터 6 [eqn: 9], [eqn: 2] 7 ③ 8 [eqn: 7]시간 [eqn: 9]분 [eqn: 30]초 9 [eqn: rm13`cm`` 2`mm] 10 [eqn: 4]시간 [eqn: 10]분 11 [eqn: <] 12 [eqn: 1]시간 [eqn: 29]분 [eqn: 50]초 13 [eqn: 4]시 [eqn: 37]분 [eqn: 20]초 14 [eqn: rm16`cm ``8`mm] 15 [eqn: rm18`km ``100`m] 16 [eqn: 26]분 17 오전 [eqn: 10]시 [eqn: 25]분 18 [eqn: rm11`cm`` 1`mm] 19 [eqn: rm6`km ``820`m] 20 [eqn: 13]시간 [eqn: 34]분 [eqn: 29]초

16.	(산 입구에서 정상까지 올라갈 때 걸린 시간)

[eqn: =]오후 [eqn: 1]시 [eqn: 29]분[eqn: -]오전 [eqn: 10]시 [eqn: 43]분

[eqn: =2]시간 [eqn: 46]분

(정상에서 약수터까지 내려올 때 걸린 시간)

[eqn: =]오후 [eqn: 4]시 [eqn: 10]분[eqn: -]오후 [eqn: 1]시 [eqn: 50]분

[eqn: =2]시간 [eqn: 20]분

⇨ [eqn: 2]시간 [eqn: 46]분[eqn: -2]시간 [eqn: 20]분[eqn: =26]분

18.	□ [eqn: rm35`mm+27`mm+49`mm=111`mm]｣□

[eqn: rm111`mm=110`mm+1`mm=11`cm`` 1`mm]｣□

단계	문제 해결 과정	점수
□	세 길이의 합은 몇 [eqn: \mm]인지 구하기	2점
□	세 길이의 합은 몇 [eqn: rmcm] 몇 [eqn: rmmm]인지 구하기	3점

19.	□ [eqn: rm3870`m=3`km`` 870`m]입니다.｣□

따라서 집에서 학교를 지나 병원까지의 거리는[eqn: rm2`km ```950`m] [eqn: +] [eqn: rm3`km ```870`m] [eqn: =] [eqn: rm6`km ```820`m]입니다.｣□

단계	문제 해결 과정	점수
□	학교에서 병원까지의 거리는 몇 [eqn: rmkm] 몇 [eqn: rmm]인지 구하기	2점
□	집에서 학교를 지나 병원까지의 거리 구하기	3점

20.	□ 오후 [eqn: 7]시 [eqn: 20]분 [eqn: 19]초[eqn: =19]시 [eqn: 20]분 [eqn: 19]초입니다.｣□

따라서 낮의 길이는

[eqn: 19]시 [eqn: 20]분 [eqn: 19]초[eqn: -5]시 [eqn: 45]분 [eqn: 50]초

[eqn: =13]시간 [eqn: 34]분 [eqn: 29]초입니다.｣□

단계	문제 해결 과정	점수
□	오후 [eqn: 7]시 [eqn: 20]분 [eqn: 19]초를 [eqn: 19]시 [eqn: 20]분 [eqn: 19]초로 나타내기	2점
□	낮의 길이 구하기	3점

단원 평가 제2회	[서술형]문제는 해설을 꼭 확인하세요!
1 [eqn: 2], [eqn: 600] 2 [eqn: 10]시 [eqn: 35]분 [eqn: 15]초 3 [eqn: 37] 4 [eqn: 5], [eqn: 400] 5 [eqn: 8]시 [eqn: 11]분 [eqn: 10]초 6 [eqn: 4]시간 [eqn: 35]분 [eqn: 45]초 7 [eqn: <] 8 [eqn: rm15`cm ``6`mm], [eqn: rm1`cm ``8`mm] 9 [eqn: 4]시 [eqn: 15]분 10 [eqn: rm2`km`` 400`m] 11 ㉢, ㉣, ㉡, ㉠ 12 [eqn: 1]시 [eqn: 42]분 [eqn: 8]초 13 [eqn: 2]시간 [eqn: 34]분 [eqn: 50]초 14 [eqn: rm4`km`` 800`m] 15 [eqn: rm3`km ``400`m] 16 [eqn: rm85`cm ``6`mm] 17 (위에서부터) [eqn: 9], [eqn: 700] 18 [eqn: rm4`cm ``7`mm] 19 [eqn: 4]시 [eqn: 20]분 [eqn: 20]초 20 [eqn: 34]분 [eqn: 10]초

16.	(사용한 초록색 테이프의 길이)

[eqn: =50` rmcm``7`mm-15`cm``8`mm][eqn: =34` rm cm``9`mm]

(사용한 색 테이프의 길이의 합)

[eqn: =50 rm `cm``7`mm+34``cm``9`mm][eqn: =85` rm cm``6`mm]

	㉠	[eqn: rm`km]	[eqn: 300]	[eqn: rm`m]
[eqn: -]	[eqn: 5]	[eqn: rm`km]	㉡	[eqn: rm`m]
	[eqn: 3]	[eqn: rm`km]	[eqn: 600]	[eqn: rm`m]

17.	• [eqn: 1000+300-]㉡[eqn: =600]

• ⇨ ㉡[eqn: =700]

• ㉠[eqn: -1-5=3] ⇨ ㉠[eqn: =9]

18.	□ 주어진 길이는 [eqn: 6` rm cm``2`mm]입니다.｣□

⇨ [eqn: 6 rm `cm``2`mm-1`cm``5`mm][eqn: rm=4`cm``7`mm]｣□

단계	문제 해결 과정	점수
□	주어진 길이는 몇 [eqn: \cm] 몇 [eqn: \mm]인지 구하기	2점
□	주어진 길이보다 [eqn: rm1`cm``5`mm] 짧은 길이 구하기	3점

19.	□ [eqn: 90]분[eqn: =60]분[eqn: +30]분[eqn: =][eqn: 1]시간 [eqn: 30]분｣□

⇨ [eqn: 2]시 [eqn: 50]분 [eqn: 20]초[eqn: +1]시간 [eqn: 30]분
[eqn: =4]시 [eqn: 20]분 [eqn: 20]초｣□

단계	문제 해결 과정	점수
□	[eqn: 90]분을 몇 시간 몇 분으로 나타내기	2점
□	[eqn: 90]분 후에 시계가 가리키는 시각 구하기	3점

20.	□ 수용이는 약속 시각보다

[eqn: 4]시[eqn: -3]시 [eqn: 40]분 [eqn: 30]초[eqn: =19]분 [eqn: 30]초 더 빨리 도착하였습니다.｣□

찬서가 약속 시각보다 [eqn: 14]분 [eqn: 40]초 늦게 도착하였으므로 수용이는 찬서보다 약속 장소에

[eqn: 19]분 [eqn: 30]초[eqn: +14]분 [eqn: 40]초[eqn: =34]분 [eqn: 10]초 더 빨리 도착하였습니다.｣□

단계	문제 해결 과정	점수
□	수용이는 약속 시각보다 몇 분 몇 초 더 빨리 도착하였는지 구하기	2점
□	수용이는 찬서보다 몇 분 몇 초 더 빨리 도착하였는지 구하기	3점

6. 분수와 소수

단원 평가 제1회	[서술형]문제는 해설을 꼭 확인하세요!
1 ( ) ( ◯ ) ( ) 2 [eqn: 9], [eqn: 5], [eqn: 5over9] 3 [eqn: 0.5], 영점 오 4 5 ( ) ( ◯ ) 6 [eqn: 3.5] 7 [eqn: 9over10] 8 [eqn: 8] 9 ㉢ 10 ⑴ [eqn: <] ⑵ [eqn: >] 11 [eqn: 0.9] 12 [eqn: 1over12] 13 [eqn: 2]개 14 [eqn: 1over50], [eqn: 1over20], [eqn: 1over13], [eqn: 1over11], [eqn: 1over4] 15 ㉢ 16 [eqn: 1], [eqn: 2], [eqn: 3], [eqn: 4], [eqn: 5] 17 [eqn: 0.5] 18 [eqn: 8]배 19 [eqn: rm4.5`cm] 20 민호

17.	[eqn: 0.3]과 [eqn: 0.8] 사이의 소수 한 자리 수는 [eqn: 0.4], [eqn: 0.5], [eqn: 0.6], [eqn: 0.7]이고 이 중에서 [eqn: 0.4]보다 크고

[eqn: 6over10 =0.6]보다 작은 수는 [eqn: 0.5]입니다.

18.	□ 남은 케이크는 전체를 똑같이 [eqn: 9]조각으로 나눈 것 중의 [eqn: 9-1=8](조각)이므로 [eqn: 8over9]입니다.｣□

따라서 [eqn: 8over9]은 [eqn: 1over9]의 [eqn: 8]배이므로 남은 케이크는 먹은 케이크의 [eqn: 8]배입니다.｣□

단계	문제 해결 과정	점수
□	남은 케이크를 분수로 나타내기	2점
□	남은 케이크는 먹은 케이크의 몇 배인지 구하기	3점

19.	□ 어제 오후에 내린 비의 양은 [eqn: rm5`mm=0.5`cm]입니다.｣□ 따라서 어제 내린 비의 양은 [eqn: rm4`cm]와 [eqn: rm0.5`cm]만큼이므로 [eqn: rm4.5`cm]입니다.｣□

단계	문제 해결 과정	점수
□	어제 오후에 내린 비의 양은 몇 [eqn: \cm]인지 소수로 나타내기	2점
□	어제 내린 비의 양은 모두 몇 [eqn: \cm]인지 소수로 나타내기	3점

20.	□ [eqn: rm3`mm=0.3`cm]에서 민호가 가지고 있는 철사는 [eqn: rm97`cm]와 [eqn: rm0.3`cm]만큼이므로 [eqn: rm97.3`cm]입니다.｣□

따라서 [eqn: 97.5>97.3]이므로 더 짧은 철사를 가지고 있는 사람은 민호입니다.｣□

단계	문제 해결 과정	점수
□	민호가 가지고 있는 철사의 길이는 몇 [eqn: rmcm]인지 소수로 나타내기	2점
□	더 짧은 철사를 가지고 있는 사람 구하기	3점

단원 평가 제2회	[서술형]문제는 해설을 꼭 확인하세요!
1 ( ) ( ◯ ) ( ) 2 ㉡ 3 [eqn: 4], [eqn: 1], [eqn: 1over4] 4 [eqn: rm3.2`cm] 5 [eqn: 1over9] 6 [eqn: 43] 7 [eqn: <] 8 ① 9 □ 10 ㉡ 11 [eqn: >] 12 [eqn: 8over10], [eqn: 9over10] 13 ㉢ 14 혜영 15 [eqn: 1], [eqn: 2], [eqn: 3] 16 학교 17 [eqn: 3]개 18 [eqn: 6]배 19 어제 20 [eqn: 4]개

16.	[eqn: 0.9<1<1.2]이므로 채은이네 집에서 가장 가까운 곳은 학교입니다.

17.	[eqn: 1over9 < 1over < 1over5]에서 [eqn: 5<][eqn: <9]이므로

[eqn: =6], [eqn: 7], [eqn: 8]입니다. 따라서  안에 들어갈 수 있는 수는 모두 [eqn: 3]개입니다.

18.	□ 가람이와 사랑이가 먹은 떡은 전체의 [eqn: {4} over {10}]이므로 남은 떡은 전체의 [eqn: {6} over {10}]입니다.｣□ 따라서 [eqn: {6} over {10}]은 [eqn: {1} over {10}]의 [eqn: 6]배이므로 남은 떡은 가람이가 먹은 떡의 [eqn: 6]배입니다.｣□

단계	문제 해결 과정	점수
□	남은 떡을 분수로 나타내기	2점
□	남은 떡은 가람이가 먹은 떡의 몇 배인지 구하기	3점

19.	□ 어제 내린 눈의 양은 [eqn: 8over10 \cm =0.8`\cm]이고, 오늘 내린 눈의 양은 [eqn: rm6`mm=0.6`cm]입니다.｣□

따라서 [eqn: 0.8>0.6]이므로 눈이 더 많이 내린 날은 어제입니다.｣□

단계	문제 해결 과정	점수
□	어제와 오늘 내린 눈의 양은 각각 몇 [eqn: \cm]인지 소수로 나타내기	2점
□	눈이 더 많이 내린 날 구하기	3점

20.	□ 만든 소수 한 자리 수 중 [eqn: 5]보다 큰 수는 소수점 왼쪽의 수가 [eqn: 5]입니다.｣□ 따라서 [eqn: 5]보다 큰 소수 한 자리 수는 [eqn: 5.1], [eqn: 5.2], [eqn: 5.3], [eqn: 5.4]로 모두 [eqn: 4]개입니다.｣□

단계	문제 해결 과정	점수
□	소수점 왼쪽의 수 구하기	2점
□	[eqn: 5]보다 큰 소수 한 자리 수의 개수 구하기	3점